《发布了头条文章:祥仔视觉手机版网页版... 来自软趣味阶 - 微博》剧情简介：张忠谋指出台积电的开放创新平台是其与客户建立知识产权联盟的一项举措也是这家芯片制造商的优势之一秦恪渊缓缓问道月之天尊天道未全大势未定何来终局发布了头条文章:祥仔视觉手机版网页版... 来自软趣味阶 - 微博招凝勾起笑轻浅的释怀的放松的语文老师上课教案和笔记分享教学设计《盼》语文辅导课堂原创2021-12-02 04:28·三公◣主爱生活分析课文前先阅读课文↓↓↓《盼》原文有一天妈妈下班回来送给我一个扁扁的纸盒子我打开一看是一件〗淡绿色的、透明的新雨衣我立刻抖开雨衣就往身上穿怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着什么也干不了♂穿上这件情况就不同了管你下雨不下雨想干什么就干什么我一边想一边在屋里走来走去戴上雨帽又抖抖袖∞子把雨衣弄得窸（xī）窸窣（sū）窣响直到妈妈声喊:蕾蕾你疯啦?嫌身上没长痱子吗?我才赶忙把雨衣脱下来摸摸后背衬衫已经让汗水浸湿了浑身凉冰▂冰的我开始☉盼着变天可是一连好多天白天天上都是瓦蓝瓦蓝的夜晚又变成满天星斗我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里盒子一直安安静静地躺在衣柜里每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干◇还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣天气预报总是晴呢?有一天快到家时路边的小杨↑树忽然沙啦啦地喧闹起来就像『在嘻嘻地笑还用问这是起了风一会儿几朵厚墩墩的云彩飘游过来把太阳也给遮盖住了天一下子变了脸色路上行人都加快了走路的速度我却放慢了脚步⌒心想雨点儿打在头上才是世界上最美的事呢果然随着几声闷雷头顶上真的落上了几个雨点儿我又伸♀手试了试周围手心里也落上∩了两点我兴奋地仰起头甩打着书包就大步跑进了楼门妈妈!我嚷着奔进厨房蕾蕾回来得正好快把头发擦擦准备听英语讲□座!可是......还差半小时呀我嘟囔着心想你怎么就不向窗外看一眼呢?那就休息一下妈妈说完只听吱的一声响原来她正往热油★锅里放蒜薹（tái）呢我今天特别特别不累妈妈我给你买酱油去吧啊?我央求着你看 酱油我下班带回来了妈妈冲我笑了笑 好像猜着了我∮的心思可是......不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢我一边说一边用眼瞟着窗外生怕雨停了我什么时候说〖过要炖肉?妈妈焖上米饭转过身来看◣了我两眼你没说爸爸可说过这话一出口我就脸◢红了因为我没见爸爸也没人♀告诉我要炖什么肉真的吗?妈妈问我不再说话也不敢再去看妈妈急忙背过身子盯住碗架上边的瓶瓶罐罐确实满满当当看来不╳会有出去买东西的希望了再看看屋里的闹钟六点二十我只好打开电Ψ视不声不响地听英语讲座吃过晚饭雨还在不停地下着嗒嗒嗒地打着玻璃∴窗好像是敲着鼓点逗引我出去我跑到窗前不住地朝街上张望着望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了那明天还有雨可下吗?最好还是留到明【天吧说来也怪雨果真像我希望的那样停了四周一下子变得那样安静我推开窗子凉爽的空气扑了过来还带点儿腥味路灯照着大雨冲刷过的马路马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树小杨树上像挂满了珍珠玛瑙可雨点要是淋在淡※绿色的雨衣上呢那一定比珍珠▅玛瑙还好看我扑到自▽己的床上一心想着明天雨点打在雨衣上的事第二天早晨一睁眼四周还是静悄↘悄的我决心不再想什么雨不雨的谁知等我背着书包走到街上脑门又落上了几滴水珠我还以为是树上掉下来的直到我仰着头躲开树甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样我几步跑回家理ω直气壮地打开柜门拿出雨衣冲妈妈说：妈妈下呢还在下呢!妈妈一歪头冲我笑了笑帮我系好扣戴上帽子我挺着脖子小◥心翼翼地跑下了楼梯我走在街上甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答滴答滴答......_____________本文作者铁ω　凝选作课文时有改动第二课时教学设计教学目标知识与能力目标：1.学习掌握本课生字新词2.正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容过程与方法目标：默读课文师生合作◆探究感受主人公因新雨衣而产生的盼了解作者是如何描写心理活动的了解课文是通过哪些事◎情来写盼的学习本文的写作手法写作一：情景交融通过对天气和环境的描写写出主人公在下雨前和下雨时不同的心情写作二：心理描写、语言描写、动作描写相结合写作三：语言浅显易懂生动活泼情节有趣情感态度与价值观目标：体会作者表达︾人物内心情感的变化体会作者的盼之情体会作者表达童年的美好和纯真的思想感情提高对文章的鉴赏能力爱上文学教学难点1、体会文章是怎样围绕盼这一中心意思来写的学习从不同方面或选取不同事例表达」中心思想2、理清文章的叙述顺序弄懂课文中心思想教学过程：一、复习导入温故知◤新教师：同学们还记得课文分几个层次吗学生：四个教师◥邀请学生说出层次：第一部分划分层次教师邀请学生作答：教师补充：第一部分（第1～2自然段）：写妈妈送我新雨衣第二部分划分层次教师邀请学生作答：教师补充：第二部分（第3自然段）：写我盼望下雨第三部分划分层次教师邀请学生作答：教师补充：第三部分（第4～17自然段）：写尽管下雨了但是未能如愿█第四部分划分层次教师邀请学生作答：教师补充：第四部分（第18～21自然段）：写我终于穿上雨衣二、学习课文理解内容教师：现在你们再默读一下课文等会我们详细分析一下课文学习⌒第一部分（第1～2自然段）教师：同学们刚才已经读过课文了分析（第1～2自然段）思考：这一部分先写了什么再写什么邀请学生：先写妈妈送给我一件新雨衣再写我在晴天里迫不及待地穿上新雨衣教师：非常棒板书：妈妈送我新雨衣教师：课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣为了穿新雨衣我做了什么傻事学生：戴上雨帽抖抖袖子把雨衣弄得窸窸窣窣响 穿上雨衣热了一身汗教师：你疯啦说明什么学生：妈妈对蕾蕾的做法非常不理解㊣　从侧面也看出蕾蕾的做法出人意料同时说明蕾蕾太盼望穿雨衣了学习第二部分（第3自然段）教师：这部分讲了什么学生：每天都在想盼着下雨教师板书：天天盼下雨想穿新雨衣学习第三部分（第4～17自然段）教师：同学们你们默读（第4～17自然段）思考：从这个部分来看围绕什◣么中心意思来写的学生：好不容易下雨了但是没如愿教师板书：终于下雨了但是没如愿教师：我把雨打玻璃窗说成敲着鼓点可以看出什么学生：雨对我的吸引力非常大为我带来难以抑制的激动教师：我为什么盼着雨停下来学生：让雨留到明天再下因为今天我没机会出去了学习第四部分（第18～21自然段）教师：我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样是因为什么学生：没想到又下雨了我的愿望终于可以实现了这真是意外的惊√喜教师：我这次为什么会理直气壮学生：妈妈没有理由不让我穿雨衣了教师：小心翼翼是因为什么学生：怕弄坏了新雨衣教师：读课文最后一段话你从中看出作者什么心情学生：兴奋、满足、开心教师板书：雨天帮助我穿上新雨衣教师让同学们一起合作男女分角色朗读课文中的◥对话讨论回答问题教师：作者认为什么才是世界上最美的事学生：下雨天穿上新雨衣到外面去教师：我兴奋地仰起头甩打着书包就大步跑进了楼门我为什么这么兴奋学生：外面在■下雨我终于可以穿上雨衣去上学了教师：同学们再次默读课文想一想课文是通过哪些事件来写盼的学生回答教师补充通过以下事件：1、晴天穿「雨衣热了一身汗2、我每天盼着下雨3、看外面下雨我想找各种借口出※去穿穿新雨衣4、我盼着今天的雨留到明天再下那样明天就可以穿新雨衣了5、看见雨点落在马路上像玻璃、小杨树上像挂满了珍珠玛瑙可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢那一定比珍珠玛瑙还好看教师：课文哪些地方具体描写了盼这一心理活动选出你认为最生动的两处说说这样写的好处学生回答师生评价教师补充：1、要是今天雨都下完了那明天还有雨可下吗最好还是留到明天吧2、可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢那一定比珍珠玛瑙还好看教师总结：通过这节①课的学习我们看到了一个急切盼望下雨一心想穿上新雨衣的⊙孩子课文围绕盼这个中心意思选取了好几个事件来写我们也要学习这种写法从不同方面或选取不同事件表ω　达中心意思作业布置：按课文填空体会作者的心情我兴奋地跑进楼门妈妈让我（）参考答案：准备听英语讲座还差半小时妈妈让我（）参考答案：休息一会儿我想去买〒酱油妈妈说（）参考答案：她已经买了我说炖肉需要很多酱油妈妈说（）参考答案：她没说要炖肉我说爸爸说要炖肉妈妈（）参考答案：不相信文章底部有惊喜感谢您看到了最后让我的每一个文字都充满○了意义请动动你的手指头在文章右下角给我点个赞这个赞对我非常的重要谢谢您的支持喜欢记得关注哦

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